Schulbildung und Wissen
ZEIT Artikel: „Das will ich nicht wissen“ vom 12.08.2011
Wie kann eine „nachhaltige“ Bildung erreicht werden?
Ist-Zustand:
Verdichtung vom Stoff, immer mehr lernen in kürzerer Zeit
Überangebot an Bildung, dennoch immer größere Wissenslücken
-> Viel Lernstoff bedeutet nicht gleich höherer Bildungsgrad
-> Das Pauken von Fakten trägt nicht zu einer besseren Bildung bei
Wie könnte eine bessere Bildung erreicht werden?
Literatur:
Thomas Städtler (Psychologe) „Die Bildungshochstapler“
Gerhard Roth (Hirnforscher) arbeitet an Schulen und mit Lehrern an neuen Unterrichtsmodellen „Bildung braucht Persönlichkeit: Wie lernen gelingt“
Wichtig ist vor allem das Gelernte durch Übung, Wiederholung, Nachbereitung, Pausen ins Langzeitgedächtnis zu übernehmen. Dies sollte auch im Unterricht schon stattfinden.
„vernetztes Lernen, für vernetztes Denken; Transfer, fächerübergreifend und aktiv“
ZEIT Interview „Bildung ist was übrig bleibt“
mit Heinz-Elmar-Tenorth (Bildungshistoriker und Lernforscher)
ZEIT Artikel „Vergiss es! Aber was?“
über Lehrpläne
Kompetenzen erwerben, die zum Selbstlernen befähigen: Methodenkompetenz, Deutungskompetenz, Urteilskompetenz, Orientierungskompetenz, Präsentationskompetenz